基于JAVA+SpringBoot+Vue的智慧校园管理系统

课题背景

二十一世纪互联网的出现，改变了几千年以来人们的生活，不仅仅是生活物资的丰富，还有精神层次的丰富。在互联网诞生之前，地域位置往往是人们思想上不可跨域的鸿沟，信息的传播速度极慢，信息处理的速度和要求还是通过人们骑马或者是信鸽传递，这些信息传递都是不可控制的，中间很有可能丢失，信息的传递水平决定了人们生活的水平。如今大家都在使用互联网软件产品，从内部管理设置计算机管理，提高内部信息化的管理水准，从外部市场也可以用计算机获取相关数据进行处理，如今各行各业已经严重依赖于计算机了。

本课题研究和开发智慧校园管理系统，让安装在计算机上的该系统变成管理人员的小帮手，提高校园综合信息处理速度，规范校园综合信息处理流程，让管理人员的产出效益更高。

课题意义

传统处理数据，必须是一张张纸，然后处理完毕又是统计在一张张纸上面，不断的重复处理，最终有个结果给最高层作为参考，这个模式在互联网没有出现之前，是一种常见的事情，信息管理的效率提不上去，人多不一定力量大，因为人多肯定更加消耗资源，并且因为人类需要休息，需要管理，思想会不统一，会偷懒，所以人们研究出专门帮助人们计算的机器，就是计算机的前身，到了互联网时代，人们发现完全可以让程序供应商提供解决方案，自己挑选自己合适的方案来提高自己的产出比。所以在日常工作和生活中会发现各种各样方便人们的工具。

本课题研发的智慧校园管理系统，就是提供校园综合信息处理的解决方案，它可以短时间处理完信息，并且这些信息都有专门的存储设备，而且数据的备份和迁移都可以设定为无人值守，从人力角度和信息处理角度以及信息安全角度，智慧校园管理系统是完胜传统纸质操作的。

系统流程

智慧校园管理系统投入使用后，使用者如果能看到相应的流程操作图会提高程序的理解能力。

操作流程

使用者在操作智慧校园管理系统中，应该按照本系统提供的操作流程（图3.1即为本系统的操作流程图）进行操作，可以减少操作失误，从而节省进入智慧校园管理系统的时间。

图3.1 系统操作流程

登录流程

智慧校园管理系统通过登录功能（图3.2即为其登录的流程）引导使用者进入指定的功能操作区，也避免非本系统的用户享受本系统提供的服务以及查看本系统提供的信息，进而保证用户安全。

图3.2 登录流程

删除信息流程

智慧校园管理系统在经过长期使用后，会产生很多的数据信息。为了腾出存储空间存放更多的数据，本系统数据库中存储的数据，一些没有参考价值的数据需要进行删除（图3.3即为删除信息的流程），删除数据过程中，为避免误删，使用者要根据系统的提示来决定是否删除数据。

图3.3 删除信息流程

添加信息流程

智慧校园管理系统提供可视化的功能操作区，非常方便使用者进行数据操作，当使用者往系统中录入数据时（图3.4即为添加信息的流程），本系统也会进行数据合法性的判断，符合要求的数据才能够在数据库指定表中进行登记。

图3.4 添加信息流程

功能需求

智慧校园管理系统根据使用权限的角度进行功能分析，并运用用例图来展示各个权限需要操作的功能。

图3.5即为管理员用例图，管理员权限操作的功能包括管理记事本，管理备忘录，管理软件，管理课程，管理音乐，管理宿舍，管理成绩，管理老师等。

图3.5 管理员用例图

图3.6即为老师用例图，老师权限操作的功能包括管理成绩，管理宿舍，管理宿舍归寝，管理宿舍报修，管理音乐，管理软件等。

图3.6 老师用例图

图3.7即为用户用例图，用户权限操作的功能包括下载软件安装包，观看课程视频以及软件安装视频，播放音乐，查看成绩，管理备忘录以及记事本信息，提交宿舍报修信息，查看宿舍人员信息等。

图3.7 用户用例图

用户对着浏览器操作，肯定会出现某些不可预料的问题，但是不代表着系统对于用户在浏览器上的操作不进行处理，所以说，要提前考虑可能会出现的问题。

功能结构设计

图4.1即为设计的管理员功能结构，管理员权限操作的功能包括管理记事本，管理备忘录，管理软件，管理课程，管理音乐，管理宿舍，管理成绩，管理老师等。

图4.1 管理员功能结构

图4.2即为设计的老师功能结构，老师权限操作的功能包括管理成绩，管理宿舍，管理宿舍归寝，管理宿舍报修，管理音乐，管理软件等。

图4.2 老师功能结构

图4.3即为设计的用户功能结构，用户权限操作的功能包括下载软件安装包，观看课程视频以及软件安装视频，播放音乐，查看成绩，管理备忘录以及记事本信息，提交宿舍报修信息，查看宿舍人员信息等。

图4.3 用户功能结构

数据库设计

智慧校园管理系统运行中产生的数据需要按照提前设置的存储规则进行保存，设计出一个符合项目的最优数据存储格式，因为它能减少用户的等待时间，还可以对系统的请求在最短时间内进行响应。所以，对数据库设计时，需要对功能需求进行详细的拆分，以及对业务状态的细分，然后设计具体的存储规则，保证数据库能正常运作，缩短数据处理时间，并在一定程度上降低数据冗余，节省存储空间。

数据库概念设计

实体-联系图还有一个名称即E-R图，是Entity Relationship Diagram各英文单词首字母的缩写，它这种概念模型通常用于对现实世界进行描述。同时它还是一种能够直观表达数据中实体，联系，属性的有效手段。绘制E-R图能够选择的工具也有很多，但是Office Visio 这款软件在E-R图的绘制上一般都是作为首选工具，因为它是基于可视化处理，使用它创建E-R图非常简单。使用基本的E-R图构成元素，比如椭圆，菱形，矩形，还有实线段来表达对应的信息，椭圆代表属性，即实体的特征，矩形代表实体，即数据库中的一个具体数据表，菱形代表实体中相互关系，实线段主要是完成椭圆，矩形，菱形的连接。

（1）图4.4即为宿舍报修这个实体所拥有的属性值。

图4.4 宿舍报修实体属性图

（2）图4.5即为备忘录这个实体所拥有的属性值。

图4.5 备忘录实体属性图

（3）图4.6即为成绩这个实体所拥有的属性值。

图4.6 成绩实体属性图

（4）图4.7即为软件这个实体所拥有的属性值。

图4.7 软件实体属性图

（5）图4.8即为课程这个实体所拥有的属性值。

图4.8 课程实体属性图

（6）图4.9即为音乐这个实体所拥有的属性值。

图4.9 音乐实体属性图

（7）图4.10即为用户这个实体所拥有的属性值。

图4.10 用户实体属性图

（8）图4.11即为上面介绍的实体中存在的联系。

图4.11实体间关系E-R图

数据库物理设计

本小节主要任务即是根据上述内容进行数据存储结构的设计，实体的属性就用来表示字段名称，不同的字段表示的数据类型以及取值都不相同，以及该表各个字段是否能够保持空等进行说明，设计完成一张数据表的结构之后，在保存时同样要命名，尽量选择英文名称进行命名并保存，还不容易导致系统出错。接下来就对设计的表进行简单说明。

管理员功能实现

音乐管理

图5.1 即为编码实现的音乐管理界面，管理员下架音乐，上架音乐，修改音乐信息，包括修改音乐热度，音乐名称，音乐类型等信息，删除音乐，查询音乐等。

图5.1 音乐管理界面

软件管理

图5.2 即为编码实现的软件管理界面，管理员上传计算机专业相关的软件安装包，可以修改软件描述信息，包括软件名称，软件照片，安装教程，软件类型等信息，可以下架软件，删除软件信息等。

图5.2 软件管理界面

备忘录管理

图5.3 即为编码实现的备忘录管理界面，管理员增删改查备忘录信息，备忘录信息包括备忘录名称，备忘录类型，记录时间等信息。

图5.3 备忘录管理界面

老师功能实现

宿舍管理

图5.4 即为编码实现的宿舍管理界面，老师在宿舍管理界面录入宿舍信息，宿舍信息包括宿舍地址，宿舍名称，录入时间等信息，老师可以查询宿舍，修改宿舍信息等。

图5.4 宿舍管理界面

宿舍归寝管理

图5.5 即为编码实现的宿舍归寝管理界面，老师在宿舍归寝管理界面中登记宿舍归寝信息，宿舍归寝信息包括归寝状态，归寝日期，用户姓名等信息，老师可以修改宿舍归寝信息，查询宿舍归寝信息等。

图5.5 宿舍归寝管理界面

课程管理

图5.6 即为编码实现的课程管理界面，老师需要上传课程学习视频，上传课件，登记课程信息等，同时老师可以上架课程，下架课程，修改课程描述信息，删除课程等。

图5.6 课程管理界面

成绩管理

图5.7 即为编码实现的成绩管理界面，老师登记用户的课程成绩信息，可以修改成绩分数，查询用户成绩等。

图5.7 成绩管理界面

用户功能实现

软件信息

图5.8 即为编码实现的软件信息界面，用户下载软件安装包，查看软件安装视频，在软件信息界面的下方留言区域发布留言。

图5.8 软件信息界面

课程信息

图5.9 即为编码实现的课程信息界面，用户通过课程视频学习课程知识，可以下载课程课件，可以在课程信息界面下方的留言区域发布课程留言，可以可以收藏本界面的课程。

图5.9 课程信息界面

音乐信息

图5.10 即为编码实现的音乐信息界面，用户收听音乐，可以在音乐信息界面的下方留言区域发布音乐留言信息，可以收藏音乐，已经收藏的音乐可以取消收藏。

图5.10 音乐信息界面

宿舍报修管理

图5.11 即为编码实现的宿舍报修管理界面，用户在后台的宿舍报修管理界面提交宿舍报修信息，可以查询宿舍报修信息等。

图5.11 宿舍报修管理界面

成绩查看

图5.12 即为编码实现的成绩查看界面，用户在后台的成绩查看界面查看课程考试分数，查询课程成绩。

图5.12 成绩查看界面